嘿，我是 Rock，和大家分享第二章〈高效率閱讀〉心得。
第二章將高效率閱讀拆分成三大步驟，但為什麼要把閱讀這件事拆開來？為什麼這樣就是高效？這跟求學時期，從頭讀到尾的習慣有什麼差異？
這個提問讓我聯想到《雪球速讀法》、《間歇高效率的三次閱讀法》和劉奕酉老師的「望聞問切、再三提問」精準閱讀法，它們的核心原則都一樣，都是把閱讀拆分成「先略讀，再細讀」，來達成所謂的高效閱讀。
為什麼要拆分呢？
我嘗試以瓦基的閱讀法為骨幹，輔以上面提到的三種閱讀法作為補充，套在閱讀練習上，從中找到了一些解答。
接下來就和大家分享，我調整後的個人化閱讀五步驟，以及從中察覺到的高效閱讀的兩個關鍵要素，最後試著解答「為什麼高效閱讀總離不開拆分閱讀」這回事。
個人化閱讀五步驟，克服從頭讀到尾的操作心法
五步驟是基於瓦基的閱讀流程，上過課的朋友都知道簡單好操作，困難的是如何克服「從頭讀到尾」的閱讀慣性，像我一開始常常拿起一本書，就不自覺從頭嗑起來。
要抵抗從學校教育養成的慣性，我發現，替閱讀步驟找到操作心法很有幫助。
我結合《間歇高效率的三次閱讀法》書中提到的閱讀策略，為每個步驟定下一個操作心法，提醒自己每個步驟的閱讀重心，有了重心，就不容易盲目回到舊習慣。
步驟一：瀏覽書殼、目錄後，閉上眼睛回想重點
操作心法：想像自己是雄鷹，在天空俯視獵場，第一步先確認獵場的邊界和地形特性。
步驟二：重複閱讀前言、後記共三次，閉上眼睛回想重點
操作心法：同步驟一，這時候獵場的邊界和地形，對你來說已經了然於心。
步驟三：10 分鐘掃描全書的大小標、粗體字和關鍵字
操作心法：身為雄鷹的你，開始穿梭於獵場，以既敏銳又開放的姿態，巡找獵物蹤跡。
步驟四：細讀全書，以長條便條紙標記重點
操作心法：你已經發現獵物，先別急、不要見獵心喜，Hold On。
控制我們的好奇心，不要陷入文字叢林，先把有興趣或是有疑問的內容，先用長條便條紙標記起來，務必保持順順讀、不要停的節奏。
在這階段常會陷入一個窘境，就是整本書被我貼滿了長條便條紙，看了就覺得做筆記壓力好大 🤣。
我現在是借用瓦基這篇《一流的人讀書，都在哪裡畫線？》日本第一書評家的5個秘訣提到的同溫層概念，為自己設下一個提問：「我現在貼上這張紙，對我真的有幫助嗎？還是在增厚知識同溫層而已？」
這提問確實減少了一點便條紙的數量，但還沒有找到根治的方法，長條紙用量還是很可觀。
不曉得大家有沒有一樣的困擾？有沒有解方可以分享呢？歡迎留言提供想法。
步驟五：Note-Making，用方形便條紙做筆記（課程第三章內容）
操作心法： 瞄準肉多味美的獵物，精準出擊、大快朵頤。
做筆記的過程其實也是閱讀的一部份，我們會再次閱讀標記處的上下文，開始針對特別有感的內容深入思考，寫出自己的想法，萃取其中的營養精華，利用方形便條紙保留下來，為接下來的輸出做準備，同時也完成了閱讀步驟。
學會聰明提問，讓閱讀速度加倍
在這五個閱讀步驟中，有兩個關鍵會貫穿整個過程，一個是「提問」，另一個是「捨棄」。
先來談談「提問」，劉奕酉老師在這篇文章中提到：「帶著問題來找答案，是成人閱讀最有效的作法」，要做到高效閱讀，關鍵在於是否帶著自己的疑問跟需求，在書中找到對話窗口，得到解答。
培養問題意識最好的方式，就是對自己「提問」。劉老師說：「我們的大腦只要有了關注某件事的念頭，就會自然的意識到在意的事物」。
那麼要提出哪些問題，才能對大腦做出暗示呢？我認為瓦基在第五章提供的一問一答法，是最好的提問範本。
以實際操作來說，我會在每個閱讀步驟前後，利用一問一答法的六個提問自我對話，稍微改寫如下：
- 為什麼我要讀這本書？
- 用一句話說明這本書在談什麼？
- 我可以從這本書做出什麼行動與改變？
- 那些案例和故事會讓我和讀者印象深刻？
- 這本書最重要的三件事？
- 這本書適合推薦的讀者模樣是？
在閱讀步驟一、二、三，我比較著重前三個提問，用來釐清閱讀的目的，判斷這本書適不適合我，能不能對我有所幫助，或是提供行動指引。
而在閱讀步驟四、五，就要兼顧後面四個提問，除了為自己的行動而問，也在為接下來的輸出而問。
這六個提問的答案，我會在步驟一、二的回想階段跟自己對答案，並且在準備輸出的階段（課程第五章），把完整的答案寫出來，輔助心得文章的產出。
到這裡你應該發現到，「提問」非常好用，除了很容易替大腦下暗示，輕鬆的專注在切身的內容，另外還促進心流狀態，營造沈浸式的閱讀體驗，回過頭來提升閱讀效率。最後，「提問」同時也是在對輸出做準備，我們一邊閱讀輸入，也一邊輸出對讀者有用、有吸引力而且好操作的素材。
所以我認為，做好「提問」是整個化輸入為輸出流程，是否能高效運作的關鍵之一。
高效閱讀另一大關鍵：一邊捨棄，一邊閱讀
曾經有人好奇問米開朗基羅，他是如何刻鑿出栩栩如生的「大衛像」？米開朗基羅只淡淡的說，「大衛本來就在這塊大理石裡，我只是將不屬於大衛的石塊鑿掉罷了」。
高效閱讀也是一樣的道理，好比大衛像一直藏在大理石中，我們需要的知識其實也一直待在書裡，我們剩下要做的，就是把不屬於「大衛像」、不屬於我們要的知識，在閱讀過程中一一捨棄。
剛開始嘗試捨棄閱讀的時候，一定會擔心是不是有什麼重點無意間被捨棄掉，因此錯過了許多好東西。
不過我相信真正的好東西一直都會在，只要持續化輸入為輸出，都還是會以不同形式出現在我們眼前，只不過現在的我們可能還不夠厲害，無法辨識出來。
剩下可以掌握的，就是那些已經透過提問篩選出來的內容，把握好它們做好內化產出。
除了要勇敢捨棄無用，另外一個要捨棄的是「過剩的好奇心」，尤其在閱讀前言、後記（步驟二）、大小標（步驟三）和細讀階段（步驟四），往往會因為看到好東西或是疑問點，就陷入過度思考，停滯了閱讀進度，甚至停下來開始做筆記。
我過去也是害怕有些靈感如果沒有當場寫下來，回頭做筆記的時候反而抓不回來，很可惜；或者有些疑問不想留在心頭，開始鑽牛角尖就是要找出解答。
現在我面對這樣的場景，除了先用長條便條紙標記該段落，也會在段落旁邊快速寫下靈感或疑問的關鍵字，方便做筆記的時候能回想起來，閱讀的當下就讓自己順順的把整本書看完。
「捨棄」的精神其實就是「先完成，再完美」，先完成整本書的閱讀，把該萃取的重點都先標記出來，後續有疑問的、有靈感的，留待 Note-Making 階段再處理。即使過程中可能會有遺珠之憾，有寫靈感想不起來，但我認為「先完成」的好處還是大於靈感損失，至少讓自己真正萃取完一本書，讓小小的成就感推動下一本書的閱讀，逐漸推動高效閱讀的飛輪。
結語
高效閱讀的關鍵在於聰明「提問」與勇敢「捨棄」，兩者互為表裡，有捨才有得。
如果我們再拉高視野，會發現它們共同核心，其實都是在做「篩選」，「提問」是我們的篩網，每一步的閱讀就是一次篩選，最終篩選出書中那一小撮、珍貴發亮的金粉。
回到一開始的問題「為什麼高效閱讀總離不開拆分閱讀？」，我想答案就是「篩選」。
透過拆分，將閱讀拆成數道篩選程序，能幫助我們快速獲取書中價值，而當我們的時間精力都用在處理有價值的內容，就不必擔憂自己是不是浪費時間在無意義的事情上，這，就是高效的一種表現。
好比 GTD 任務管理系統，也是透過一系列的任務篩選與處理，讓我們能夠屏蔽雜音，專注在真正重要的任務上，達到高效目的。
時間就是金錢，越老越貴。好加在，現在學到了瓦基提供的篩網和篩選手法，閱讀的速度真的快上許多，減少了許多無效的閱讀，也更享受閱讀。
我把目前的個人化閱讀步驟，簡單整理在文章開頭的漏斗圖，希望大家能從中開發適合自己的閱讀法，篩出書中金粉，享受高效輸入。
